利用仿真軟件突破數(shù)控機(jī)床操作教學(xué)的薄紙
一、應(yīng)用現(xiàn)狀分析1.利用精工仿真軟件可以彌補(bǔ)設(shè)備和師資的不足，充分利用現(xiàn)有資源，降低費(fèi)用的同時獲得更佳的教學(xué)和培訓(xùn)效果，使用更經(jīng)濟(jì)。2.利用精工仿真軟件能有效地把實(shí)際操作與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)。3.利用精工仿真軟件的使用可以降低精工專業(yè)課對學(xué)生抽象性思維的要求，能極好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4.學(xué)生初期接觸的并不是真機(jī)床，不會因為學(xué)生的錯誤操作損壞機(jī)床，更不會造成人身傷害，能熟練進(jìn)行仿真操作之后再操作真機(jī)床?；诖?精工仿真軟件已經(jīng)在職業(yè)學(xué)校中得到廣泛使用。二、軟件配備方式1.配備一個專用機(jī)房,安裝網(wǎng)絡(luò)版仿真軟件,計算機(jī)數(shù)量根據(jù)班額和網(wǎng)絡(luò)版節(jié)點(diǎn)數(shù)量決定，教師機(jī)安裝服務(wù)器端,學(xué)生機(jī)安裝客房機(jī)端。別的專業(yè)的上機(jī)內(nèi)容不要在這個機(jī)房安裝，幾個班排下來，這一個機(jī)房使用率應(yīng)該足夠高了，至多再安裝本專業(yè)使用的一些軟件(如AutoCAD、CAXA系列軟件等)，以保證計算機(jī)系統(tǒng)的可靠性。當(dāng)然，教師辦公室應(yīng)該再安裝幾個單機(jī)版，便于教師備課等。2.全部使用單機(jī)版。但這種方式有個缺點(diǎn)，那就是加密狗的保管不方便。3.如果資金確實(shí)緊張，連正版軟件也不能用，還可以用免費(fèi)（試用）版，雖然配置起來比較麻煩，比如要定期重新安裝計算機(jī)操作系統(tǒng)和仿真軟件，但值得做，畢竟，它可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、堅持幾個原則1.要讓學(xué)生先“知其然”，再“知其所以然”。先讓學(xué)生對精工加工過程有個直觀的了解，不會操作可以先看看過程，至少要知道普通機(jī)床上加工零件的過程，要把加工過程中的成形運(yùn)動和主運(yùn)動搞清楚。2.精工仿真軟件中的仿真操作要與機(jī)床實(shí)際操作對應(yīng)起來。仿真操作是給我們提供實(shí)際操作的練習(xí)方式，而不是讓我們對操作方法進(jìn)行“創(chuàng)新”。對刀是機(jī)床操作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，一定要按照實(shí)際操作情況進(jìn)行仿真對刀的操作，多次對刀后會有人發(fā)現(xiàn)，按計算鍵后X方向上的值是一樣的(以精工車床為例)，這是采用了仿真系統(tǒng)默認(rèn)的刀具尺寸、默認(rèn)的工件尺寸和使用了仿真系統(tǒng)“精確”測量工具的結(jié)果，對出來坐標(biāo)位置當(dāng)然是一樣的，有的人就如獲至寶，認(rèn)為找到了對刀的省事的辦法，直接輸入這個“總是一樣”的數(shù)值，就算對刀完成了。這樣在精工仿真系統(tǒng)中這種特定的情況下并無影響，但實(shí)際情況是不行的。首先刀具的尺寸是不一樣的，裝刀的位置也肯定有差別，試切后的測量也沒有仿真系統(tǒng)那么高的精度(精工系統(tǒng)可以認(rèn)為是無誤差測量)，所以實(shí)際的對刀值在X、Z方向上也是肯定都有差別的。精工仿真系統(tǒng)是讓我們有個進(jìn)行實(shí)際操作的環(huán)境，不能圖省事不按照實(shí)際操作過程來教學(xué)，這樣反而給學(xué)生養(yǎng)成不正確的操作習(xí)慣。3.精工機(jī)床是個加工的工具，是有高級與低級之分的。高級的機(jī)床能做的工作多一些，低級的機(jī)床能做的工作少一些，但整個加工工作是不能少的，相應(yīng)的只能是人做工作少一些或者做工作多一些，以保證工作總量的不變。不要說“如果機(jī)床能做這個就好了”這樣的話，這個取決于機(jī)床廠家的機(jī)床系統(tǒng)的裝備水平，如果你很想考慮這個問題，那你去改做機(jī)床設(shè)計工作，而不是機(jī)床操作的工作，切記，我們只能去適應(yīng)我們手頭現(xiàn)有的機(jī)床系統(tǒng)，把它的性能發(fā)揮到極致，以盡量減少人所做的工作，而不是希望它做你不想做而它實(shí)際上又做不了的事情。4.如果機(jī)床完成的不是你所想要的，不是機(jī)床出了問題，而是你的程序代碼出了問題。精工機(jī)床是個高精度的制造工具，它會忠實(shí)地按照你寫的程序代碼實(shí)施加工過程，你的加工意圖的實(shí)現(xiàn)程度取決于你的程序代碼能否真實(shí)準(zhǔn)確的反映你的加工意圖。所以寫程序并不是只知道代碼的寫法，更重要的是知道該在什么時候，什么地方寫什么樣的代碼。也就是說程序是整個加工工藝過程的體現(xiàn)，而不僅僅是英文字母和數(shù)字的羅列。5.精工仿真技術(shù)并不能徹底代替實(shí)習(xí)機(jī)床。作為一個仿真軟件，它和實(shí)習(xí)機(jī)床仍是有許多區(qū)別的，在仿真加工時也存在許多問題，比方切削深度切削速度和刀具需求不行實(shí)習(xí),對刀時不能設(shè)置刀偏,不能對產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行查驗等；并且仿真軟件的運(yùn)用，會在必定程度上使學(xué)生放松對產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)安全的知道。因此仿真技術(shù)只能作為縮短學(xué)習(xí)時刻，前進(jìn)學(xué)習(xí)功率的一種輔佐手段，而不能徹底拋開實(shí)習(xí)機(jī)床的操作，有必要適當(dāng)?shù)慕M織實(shí)習(xí)機(jī)床的操作時刻,經(jīng)過實(shí)習(xí)操作來糾正以上的不足。精工技術(shù)作為領(lǐng)先的制造技術(shù)是年代前進(jìn)的產(chǎn)品,而教學(xué)也大概習(xí)慣年代的前進(jìn),這就需求我們不斷的探究和測驗新的教學(xué)方法和理念,只要這樣才干培養(yǎng)出更多更好的精工技術(shù)人才,全面前進(jìn)學(xué)生的歸納工作本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)習(xí)的才能。讓我們一同為工作教學(xué)的前進(jìn)而努力！本文由海天技術(shù)文章 整理發(fā)表，文章來自網(wǎng)絡(luò)僅參考學(xué)習(xí)，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任。海天精工一直以盡心、盡力、盡意的態(tài)度把握每一臺 加工中心、鉆攻中心的質(zhì)量相關(guān)文章可查閱本站：技術(shù)文章 或本文下方 標(biāo)簽 分類 相關(guān)產(chǎn)品可查閱本站：產(chǎn)品中心精工教學(xué)論文及行業(yè)發(fā)展資訊可查閱本站：行業(yè)資訊